Como utilizar o tablet em sala de aula.

Com a popularização dos tablets e do uso da tecnologia em sala de aula, vale a pena investir em atividades que realmente façam a diferença no aprendizado dos alunos. Simplesmente colocar o tablet em sala de aula não é produtivo, pelo contrário, atrapalha a concentração e rendimento dos estudantes. Por isso, as escolas e os professores devem trabalhar em conjunto para que o uso das tecnologias seja saudável, equilibrado e com objetivos claros.

Tablets em sala de aula: Atividades de Produção

Google Docs

Crie um projeto de escrita colaborativa em que todos os alunos são envolvidos na confecção de um romance.

YouTube

Os alunos podem produzir vídeos de resumo e explicação daquilo que aprenderam durante o semestre ou sobre profissões que desejam seguir.

Instagram

Colete evidências visuais de um problema (como o trânsito) ou evento usando o Instagram.

Google Maps

Demonstre como uma filosofia ou ideia é espalhada pelas diferentes culturas usando o Google Maps.

6 motivos para usar tablets na sala de aula

1) Nos tablets fica fácil mostrar textos e apresentações
O gadget oferece uma experiência de e-books única com sons, vídeos e imagens. Esses elementos são impossíveis de serem incorporados em livros impressos. Ler sobre música? Não é possível escutá-la no gadget. Por que ver uma imagem de discurso se com um toque é possível vê-lo? O resultado de usar esse tipo de aparelho é uma experiência mais integrada que deixará os estudantes mais entusiasmados e atentos.

2) Os alunos estão prontos para a tecnologia
Ainda que os tablets sejam um fenômeno recente, muitos estudantes já usam tecnologias como smartphones há muito tempo e já estão acostumados com a tecnologia touch screen. As escolas e universidades não utilizarem a tecnologia já existente desestimula os estudantes.
Muitos já estão acostumados a usar o gadget em tarefas além de jogos e acesso a redes sociais. De acordo pesquisa realizada pela Nielsen, 35% dos usuários do gadget já não usa muito seus computadores e 32% de usuários de notebooks e computadores também já optam por trocar de plataforma.

3) O gadget cabe na vida dos alunos
O tablet é fino e leve, o que facilita muito o transporte de casa para a aula. Além disso, a bateria não acaba rápido evitando assim transportar o carregador junto. Esqueceu o que o professor disse na aula? É possível escutar todo o áudio e pegar as melhores anotações mais calmamente em casa.

4) Desenvolvimento de softwares
Muitos softwares estão sendo desenvolvidos especialmente para tablets. Eles estão muito compatíveis com as aulas, pois permitem acesso a conteúdos online, entre outros. Um aplicativo que pode ser muito útil é o Blackboard que passa todas as informações escritas na lousa para o aparelho dos estudantes.

5) Tablets integram tendências
Os estudantes buscam aprender as informações com novas experiências e os tablets se alinham a esse desejo devido à portabilidade e conectividade que eles proporcionam. Os estudantes podem, então, trabalhar em qualquer lugar do campus ou da escola e tem a certeza de que o trabalho está salvo na central e acessível em qualquer aparelho.

6) O gadget se torna a cada dia mais disponível
Um dos principais motivos da demora do tablet para entrar no campo da educação foi que não era acessível a toda população. Entretanto esse cenário começa a ser modificado especialmente pela diminuição do preço de custo e do surgimento de outros modelos e marcas.

Como administrar tablets em sala de aula

Uma sala de aula cheia de tablets e outros aplicativos pode se transformar em uma grande confusão. Conheça algumas dicas para que isso não aconteça

Se uma escola decide optar pelo uso de tablets em sala de aula, deve considerar diversas questões, desde a metodologia de uso à forma como irão armazenar os equipamentos. Pensar nisso é muito importante, pois esses fatores influenciam diretamente o sucesso ou fracasso do investimento realizado. Além disso, alunos e educadores devem estar com objetivos e estratégias de ensino e aprendizado alinhados. Dessa forma, os regulamentos serão respeitados e aula poderá render com eficiência garantida.

Fonte:http://universoneo.com.br/site/24-maneiras-de-utilizar-tablets-em-sala-de-aula, 

Acesso em 27/09/2013

Dez dicas para os iniciantes dos tablets

A melhor maneira é testar as funcionalidades do aparelho

Quem é novato no mundo dos tablets e não sabe por onde começar não precisa entrar em desespero. Selecionamos algumas dicas básicas para você conhecer melhor o equipamento e facilitar a sua vida.

A internet também pode ser uma mão na roda, sugere o consultor de tecnologia Gilberto Sudré. "Existem fóruns, listas de discussão e vídeos que podem ajudar a pessoa com alguma dificuldade. Até mesmo o Google é uma boa ferramenta. Basta colocar no campo de busca, por exemplo, ?como fazer para ler um livro eletrônico?. Geralmente outro usuário já passou pelo mesmo problema", explica o consultor. 

As dúvidas podem ser muitas, principalmente para quem nunca teve um aparelho com tela sensível ao toque, como o tablet. Algumas expressões como   "pinça para zoom" e a diferença entre os movimentos de "rolar" e "deslizar" os dedos também podem assustar, mas apesar de alguns desses gestos possuírem nomes estranhos, eles são fáceis de manusear.

A melhor forma de aprender a utilizar o aparelho é testando as funcionalidades por conta própria, afirma Sudré. "A pessoa vai aprendendo de acordo com as necessidade do cotidiano. Se o usuário precisa responder a 50 e-mails por dia, por exemplo, o ideal é comprar acessórios como um teclado externo", sugere.

Conheça melhor o aparelho

TOQUE, SEGURE E ARRASTE
Para algumas funções, como destacar um texto, copiar e colar, ou apagar e mover aplicativos, você vai precisar tocar e segurar seu dedo apertado na tela do tablet. Você pode tocar, segurar, e, enquanto segura, arrastar seu dedo para aumentar ou diminuir a área destacada

ROLAR E DESLIZAR
Arraste seu dedo pela tela, para cima, para baixo, para a esquerda ou direita, para fazer o movimento de deslizar. Deslizar é uma das ferramentas básica e um dos gestos mais fáceis de se aprender. Você usa o movimento para a esquerda ou direita para navegar entre as páginas de aplicativos na tela "Início", ou para cima ou para baixo para ler um texto, por exemplo. Rolar é o mesmo que deslizar seu dedo, só que de modo mais rápido

PINÇA 
Para dar "zoom in" ou "zoom out", você vai usar o gesto de pinça (também chamado, às vezes, de "pinça para zoom"). Para dar "zoom in" ou para abrir algo, coloque seu polegar e dedo indicador, posicionados juntos, na tela e separe-os. Para dar "zoom out" faça o oposto: comece com os dedos abertos e então junte-os

ROTAÇÃO
Com dois ou mais dedos, você pode até girar alguns elementos. Apenas segure dois dedos apertados na tela, e faça um gesto circular no sentido horário ou anti-horário

NAVEGAÇÃO
Sem aplicativos, seu aparelho não seria tão divertido. O tablet já vem com alguns programas e ainda fornece acesso à loja virtual. Confira com um rápido olhar sobre como abrir, fechar, gerenciar e apagar seus aplicativos. Após ligar e desbloquear seu tablet, a primeira coisa que você vai ver é a tela "Início"

INÍCIO
A tela "Início" é onde ficam seus aplicativos. Como só cabem um número limitado nesse espaço, você pode ter várias telas desse tipo, ou páginas, para organizar seus aplicativos. Deslize o dedo para a esquerda ou direita para navegar por elas

ABRIR E FECHAR
Quer rodar um aplicativo? Para abri-lo, tudo que você precisa fazer é tocar no seu ícone. Uma vez aberto, você pode voltar para a tela "Início" a qualquer momento ao apertar o botão "Início"

PASTAS
Crie pastas para os aplicativos não ficarem espalhados na tela. Comece tocando e segurando o dedo em qualquer aplicativo para entrar no modo de edição; após os ícones começarem a se agitar, arraste um aplicativo para cima de outro. Quando você soltá-lo, será criada a pasta, que vai abrir e mostrar os dois aplicativos

COPIAR E COLAR 
Uma vez que você toca, segura e solta seu texto, vai ver as opções a seguir: Selecionar (para uma palavra) e Selecionar Tudo (para selecionar tudo). Escolha uma delas, e então selecione Cortar, Copiar, ou Colar, ou até mesmo uma palavra de substituição, se você tiver destacado uma palavra escrita errada. Para colar uma palavra, apenas posicione seu cursor ao tocar, então segure-o apertando por alguns segundos até que apareça a opção pop-up Cortar, Copiar e Colar

TEXTO
Para selecionar um texto não editável, apenas toque e segure apertando na palavra ou frase que você gostaria de selecionar. Se o texto é editável, dê um toque duplo na palavra

Daniella Zanotti
dzanotti@redegazeta.com.br

MEC seleciona aplicativos educativos para tablets

Aplicativos selecionados serão utilizados em tablets distribuídos pelo Ministério

Criança com tablet: apps devem ser totalmente gratuitos para os usuários, funcionar em Android 4.0 e estar disponíveis na Google Play

 O Ministério da Educação abriu inscrições para receber propostas de aplicativos educativos para tablets. Os aplicativos selecionados serão utilizados em tablets distribuídos pelo MEC .

Os apps devem ser totalmente gratuitos para os usuários, funcionar em Android 4.0 e estar disponíveis na Google Play. Eles podem ser desenvolvidos para enriquecimento curricular, para capacitação de professores ou para o desenvolvimento de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e superdotados. Serão aceitos aplicativos desenvolvidos ou traduzidos para o português do Brasil e apps em inglês e espanhol, desde que sejam para o aprendizado desses idiomas. A pessoa ou empresa pode tanto morar no País como no exterior.

No dia 23 de setembro, um comitê técnico deve começar a avaliar as propostas inscritas e os resultados serão publicados no Diário Oficial da União em 22 de novembro deste ano. Entre 25 de novembro e 2 de dezembro, será possível entrar com recursos, e os resultados finais destes sairão em 10 de dezembro.

Matéria publicada em: EXAME.com.Acesso em 23/09/2013.

Escola Conectada:

A tecnologia a serviço da comunicação entre a escola e os responsáveis!

Publicação: Revista Gestão Escolar, acesso em 23/09/2013.

Professores utilizam tecnologia 

para agregar valor ao ensino

 

Uma discussão antiga entre alunos e professores pode, finalmente, estar chegando ao fim. Docentes e discentes começam a utilizar, juntos, aparelhos eletrônicos em sala de aula como uma forma de agregar valor ao ensino. Para um grupo de estudantes do 2º ano do Ensino Médio de Maceió, ao contrário do que costumava pensar a "antiga geração", celulares, tablets e redes sociais são aliados na hora de trocar conteúdo e buscar mais informações sobre os assuntos repassados em classe.

Aparelhos eletrônicos ajudam na hora de
pesquisar. (Foto: Roberta Cólen/G1)

A reportagem do G1 conversou com os alunos e também com a professora de Português e Redação, Márcia Malafaia, para discutir o assunto e descobrir até que ponto os inúmeros aparelhos eletrônicos disponíveis no mercado são bem-vindos na hora de estudar.

Para este grupo de quatro alunos que vão concorrer ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a internet possibilita ferramentas de buscas e sites considerados indispensáveis para realizar um trabalho bem feito.

Sophia Nascimento e Sofia Brayber, as duas de 16 anos, não abrem mão do celular. “Minha mãe já me perguntou se não tirava minha atenção. Muito pelo contrário, às vezes tenho dúvida e mando mensagem para meus amigos. Quando preciso fazer uma pesquisa, procuro na internet, que oferece uma gama de opções. No Youtube a gente encontra videoaulas on-line”, diz.

A preocupação dos pais e educadores se dá tanto pelo conteúdo, quanto pela ortografia, já que em programas de bate-papo as abreviações e adaptações são comuns. Mas, para a professora de redação, a tecnologia traz outra linguagem que foi se adaptando com o passar do tempo.

“As pessoas têm receio do novo. Mas hoje podemos ver que a linguagem como ferramenta é funcional. Ou seja, ela é moldada por seu objetivo. Na internet, se escreve rápido porque o momento exige, o que é diferente no caso da prova de redação”, conta a professora Márcia.

Professora Márcia Malafia e seus alunos
concordam que a internet auxilia na hora
de estudar. (Foto: Roberta Cólen/G1)

Matheus Borges, 16, e Maria Júlia, 16, confessam que têm preferências. “Quando a gente vai escrever um texto, prefere utilizar o computador. É mais fácil escrever no teclado porque vai mais rápido. Além do quê, quando vamos estudar ou fazer algum trabalho, temos a possibilidade de usar um conteúdo mais interativo”, dizem. 

A bibliotecária Jaqueline Silva Verçosa conta que, mesmo com a tecnologia fazendo parte do dia a dia das crianças e adolescentes, o movimento na biblioteca continua agitado. Para que os estudantes não se desvinculem dos livros, Jaqueline integra um projeto, na escola em que leciona, para incentivar alunos da 5ª série a ler mais.

“O uso dos livros é importante para que eles continuem lendo e aperfeiçoando a escrita. Uma prova de que eles gostam é que sempre tem alunos querendo participar, mas é preciso ter disciplina”. 

“O estudante hoje é muito visual, é multimídia. Ele não consegue mais aproveitar as aulas tradicionais, com a matéria exposta apenas em lousas. As escolas que não têm esse tipo de equipamento precisam se adequar porque hoje todo mundo tem smartphone ou tablet", reforça.

"Os professores que não sugam os recursos de tecnologia acabam ficando para trás. É interessante mostrar como é o Museu do Louvre como se estívessemos em Paris, por exemplo. Os alunos ficam muito mais atentos e capturam mais o conteúdo das aulas”, explica o Professor Márcio Lopes.

Matéria publicada em: http://g1.globo.com/al/alagoas/noticia/2013/09/professores-utilizam-tecnologia-para-agregar-valor-ao-ensino-em-maceio.html

Quando existe interesse e vontade, tecnologia é só mais uma ferramenta para se alcançar o objetivo.

Tente,confie em você e acredite!!!!

  William Kamkwam nos inspira!

O uso de games na matemática por alunos brasileiros

Veja a matéria no link:

http://porvir.org/porpensar/uso-de-games-na-matematica-por-alunos-brasileiros/20130905

Facebook para educadores: Utilize os recursos para se comunicar com estudantes e pais

Reconhecemos que como um educador, você esteja preocupado métodos apropriados de comunicação entre você e seus alunos. O post  “Facebook para educadores” vai falar sobre os recursos  das páginas e dos grupos do Facebook para se comunicar com os estudantes e pais.

Para quem conhece há pouco tempo o Facebook, isso pode parecer um pouco confuso. Aqui queremos facilitar a sua compreensão. Tudo ficará mais claro se você entender esses quatro recursos do Facebook:

• “Home” – Aqui se encontra o seu próprio Feed de Notícias, que inclui atualizações provenientes de seus amigos.

• “Perfil” – Mostra a foto, os interesses e outras informações sobre o dono da conta.

• “Grupos” – Trata-se de uma boa ferramenta para projetos. Os grupos podem ser fechados, abertos ou privados.

• “Páginas” – As páginas são espaços públicos para empresas e celebridades, entre outras coisas.

Explicaremos estes itens em ordem. O propósito não é analisar todo o Facebook, e sim mostrar como você pode usar grupos e páginas para se conectar com estudantes sem precisar “ser amigo” deles no Facebook.

Home no Facebook 

Quando você se loga no Facebook, a primeira coisa que você vê é a sua “homepage.” É nela que se encontra o seu feed de notícias, que é atualizado na maior parte pelos seus amigos.

A sua homepage no Facebook pertence exclusivamente a você. Cada pessoa vê um feed de notícias diferente em sua homepage. O feed de notícias é um fluxo permanente de atualizações, fotos, links e check-ins de seus amigos. Ele também mostra atualizações de páginas que você “curte” ou de grupos aos quais você pertence. Se você curte, por exemplo, a página da Blackboard Brasil (falaremos sobre páginas mais adiante), então atualizações provenientes da Blackboard Brasil entrarão no seu feed de notícias em sua homepage.

As pessoas que estão no Facebook passam boa parte do seu tempo navegando pela sua homepage, pois é nela que ficam reunidas todas as novas informações sobre seus amigos.

Perfil no Facebook 

O seu perfil é diferente da sua homepage. Quando você cria pela primeira vez uma conta no Facebook, você será instado a criar um perfil para si, com informações como a sua cidade natal, o seu nível educacional e o seu histórico profissional, de quais esportes você gosta e as suas músicas favoritas, bem como seus filmes e seriados preferidos. (Observe que o fornecimento dessas informações é opcional e que a disponibilidade delas para outras pessoas no Facebook depende das suas configurações de privacidade.)

O perfil é o que as outras pessoas veem no Facebook quando estão buscando por você. Quando você posta alguma coisa no Facebook, isso é adicionado ao seu perfil, de tal modo que as pessoas possam saber o que você está pensando, o que você está fazendo e como você está interagindo com outros amigos no Facebook.

Quando você se torna amigo de pessoas no Facebook, elas tipicamente obtêm acesso ao seu Perfil. E você, da mesma forma, também pode ver os Perfis delas.

A maioria dos educadores não deseja que os estudantes naveguem por seus perfis. Por quê? É que o seu perfil pode ter muitas informações pessoais a seu respeito, incluindo fotos postadas por outras pessoas. Pelas mesmas razões, a maioria dos educadores não procura navegar pelos Perfis de seus alunos. Trata-se de uma boa maneira de respeitar a privacidade dos estudantes – e de fazer com que os estudantes respeitem a sua privacidade.

Você não precisa “ficar amigo” de estudantes (ou dizer “sim” para solicitações de amizade da parte deles) para interagir no Facebook. Na verdade, encorajamos os professores para que estabeleçam grupos e páginas no Facebook para essas interações, o que explicaremos a seguir.

Grupos no Facebook

Os grupos no Facebook representam um espaço online onde as pessoas podem interagir e compartilhar coisas com os outros. Trata-se de uma ótima maneira para que os estudantes trabalhem em projetos cooperativos uns com os outros e com você. E repetindo, você não precisa ser amigo de alguém no Facebook para poder interagir com ele em um grupo.

Num âmbito educacional, sugerimos que você crie grupos que sejam “fechados”, e não “abertos”. Isso significa que, embora a lista de membros do grupo seja aberta, o conteúdo do grupo é privado, disponível apenas para seus membros. Isso ajuda a proteger a privacidade de seus alunos.

Quando o membro de um grupo posta alguma coisa no grupo, como um artigo, os outros membros receberão uma mensagem no Facebook ou uma mensagem de texto proveniente do Facebook com essa atualização. Por exemplo, você, enquanto professor, poderia postar uma questão de estudo para um grupo de projeto de aula. Todos os estudantes que fossem membros seriam notificados.

Encare isso como uma oportunidade para que você amplie o aprendizado para além das paredes da sala de aula tradicional. Quando você usa um grupo no Facebook para complementar aquilo que ensina na sala de aula, está proporcionando aos estudantes oportunidades de um aprendizado on-demand.

Lembre-se: A maiorias dos seus alunos já estão usando o Facebook em seus telefones celulares enquanto estão em casa ou andando de ônibus. Isso abre novas portas para o ensino e o aprendizado.

Páginas no Facebook

Em um ambiente educacional, acreditamos que a interação entre estudantes e professores deve ser aberta, transparente e segura. As páginas no Facebook são apropriadas para isso.

As páginas permitem que você interaja com um conjunto específico de outros membros do Facebook. Para um professor, isso pode incluir estudantes e seus pais. Uma página no Facebook é algo aberto ao público; qualquer um pode curtir a página e obter atualizações em seu feed de notícias a partir do administrador da página (neste caso, de você, o professor).

As páginas criam uma maneira fácil para que professores e alunos compartilhem links relevantes, como matérias de jornal, vídeos online ou feeds RSS provenientes do blog da sala de aula ou do website da sua escola. Páginas do Facebook também contam com recursos interativos, incluindo observações (que são como entradas em um blog) e comentários. Esses recursos de página permitem que você amplie o ensino além da sala de aula. Você pode, por exemplo, continuar uma discussão que teve início em aula.

De um lado, você pode criar uma página para a sua aula. De outro, você pode fazer com que os alunos curtam uma página que outros criaram. Quando você curte uma página, você passa a assiná-la para receber seus novos conteúdos.

Como você pode ver, as páginas podem abrir novas oportunidades para o ensino e o aprendizado. Assim como os grupos, o conteúdo das páginas pode alcançar os estudantes quando eles se encontram fora da sala de aula. A maioria dos jovens já está acessando o Facebook com seus telefones celulares quando estão longe da escola. Agora, a oportunidade didática pode alcançá-los onde eles moram e se divertem online.

 Fonte:Blackboard, acesso em 02/04/2013.